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指导学生如何撰写读后感

2018-12-08 09:31:27  本文已影响人 
指导学生如何撰写读后感


从小学开始,很好的指导小学生写好读后感,显得尤为重要。下面我就从以下几个方面谈谈如何指导小学生写好读后感的问题。
一、读懂原文是写好读后感的关键,也是写读后感的难点。所谓读后感,就是读过一篇文章或一本书后,把自己的收获和感想写出来,也叫心得体会。从读和感的关系上说,读是干的前提和引子,感是读的结果和目的。如果离开了读,也就没有读后感可言。因此,指导学生读懂、读好原文是写好读后感的前提,我们必须在这方面下大力气,把劲用在刀刃上。这也就上俗话说的:磨刀不误砍柴功。那么,如何指导学生读好原文呢?我们可以从以下几个方面入手:
1.初读感知,理清层次,把握文章来龙去脉,建立初步总体印象。 如《小音乐家杨科>>,记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了摸摸小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事。
2.细读深思,抓重点,评词析句,体会用词的生动、准确。我们可以抓住杨科如何热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象、生动,体会故事的扣人心弦之处。
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