读完加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马《绿山墙的安妮》，掩卷沉思，从精灵般的安妮身上，仿佛看到那个时代的我们。
作者用清新明快的笔调，将一个与自然融为一体的有思想、有灵魂、天真、善良、情感丰富而又毛毛躁躁、时不时犯些无伤大雅的错误的乡村女孩形象刻画得淋漓尽致。打开书，就有一股自然的芬芳扑面而来。那是我熟悉的感觉，美丽的绿山墙农舍就是小时候依山傍水的旧居，而安妮就像是年少时的自己。而那些各具特点的邻里朋友就像是乡亲和儿时的玩伴。读着《绿山墙的安妮》，就像回顾自己的年少岁月。虽然故事发生在美丽的爱德华王子岛上，虽然跨越几十年时空，但那种感觉是那么的自然和亲切。
《绿山墙的安妮》描述了孤儿安妮被未婚未嫁的兄妹玛丽拉和马修阴差阳错地收养后，她在绿山墙农舍的成长与蜕变，她由一个因满头红发、满脸雀斑而自卑的小姑娘蜕变成为一个美丽动人，且学识渊博的大姑娘，原本考上大学的安妮为了照顾养育她的玛丽拉，保住绿山墙农舍，留在家乡当了教师。她与黛安娜的友谊，与布莱思那似敌实友的情愫在阿冯利优美的自然风光里徐徐展现，一切都那么的自然。从小姑娘天真烂漫，到少女的矜持害羞，从自卑到自信，并成为阿冯利的骄傲，离不开玛丽拉和马修这对养父母爱的呵护与滋养，也离不开安妮的聪明、勤奋与付出。
读《绿山墙的安妮》有感
跨越时空，在中国中南部地区的一个小乡村里，也曾经生活着这样一个女孩。她五岁半就背着书包去上学。与安妮喜欢幻想和喋喋不休相反，她是一个安静的小姑娘，在人群中不吵不闹，她总是用自己的眼睛观察身边的世界。她会寻找春的足迹，在春华烂漫的时候飞舞；在夏日星空下，听蝉鸣蛙噪，捉萤火虫当火把；在秋实飘香的季节，尽情享用自然的恩赐，与各种瓜果美食相伴；在冬雪翻飞的日子里，裹着厚厚的棉衣去踩雪，扑雪人……她用心灵感受四季的轮换，聆听成长的节拍。她是一个敏感而自卑的姑娘，因为小学的时候，她的语文成绩很好，数学成绩垫底，再加上年龄小，个子也小，所以很不自信。她的人生转机是在上中学以后，用现在的话来说，她开启了开挂的人生。她的成绩名列前茅，虽然每天上学都要翻山越岭，但因有通行的伙伴，路上并不孤独。上学路上摘野花、野果，欣赏自然美景，看天高云淡，聊人生理想，惬意人生不过如此。那可真是“少年不识愁滋味”的年纪啊！当有一天，她告别家乡，一步一步远离故土，朝着梦想的方向前进，才发现记忆中最美好的时光都留在了那片滋养过她的故土。那山、那水、那乡音……当安妮决定留在绿山墙的农舍，留在阿冯利任教的时候，其实还是很羡慕她的……因为她守住了她的幸福。而如今，那片故土只能成为我们的牵挂，因为那里养育我们的父母，而我们所生活的城市，还有自己的家……
安妮的成长，也折射出现代教育的悲哀。安妮的时代，或我们的时代，是一个自我成长的时代，而我们现在总是说孩子不如我们，因为他们的时代却是一个被迫成长的时代。孩子还没有出生，就开始胎教、出生后就是各种早教、上学后又是各种补习班，没有聆听自然、走近自然的时间，他们的成长就是穿行在各种补习班的路上，聆听各种模式化的教诲，他们没有时间去思考，去探究……这是时代的悲哀。
我一直觉得：真正好的教育，应该是在爱的滋养下，自我学习与成长的过程。
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