【第1篇】
张振鹏的《好父母教能力》告诉父母如何教会孩子生活、学习、社交等各方面的能力。比如做事负责、积极主动、把握机遇、与人合作、热爱劳动、自主选择、善于执行、改正缺点、珍惜时间、倾听他人、礼貌礼仪、风趣幽默、语言沟通、领导他人、成功演讲、应对意外、自我保护、保持健康、管理钱财……等等。
我觉得，小学阶段的能力培养要注重以下几方面：
一是要注重学习能力的培养。小学阶段，主要能够掌握学习的能力，包括良好的学习习惯和高效的学习方法。比如事先计划、注重细节、独立思考、有效阅读、大胆质疑、善于想象、细致观察、高效记忆、专心致志、探索未知、自律自制、自我激励、超越自我等。
二是要注重文化修养的培养。气质和涵养不是一朝一夕养成的，要从小抓起，从博大精深的传统文化中汲取养分。比如琴棋书画等。
三是要注重健全人格的培养。比如积极乐观、富有爱心、尊老爱幼、抵抗挫折、正视失败、适应环境、调适心态等等。
四是要注重健康体魄的培养。根据爱好，培养热爱体育运动的好习惯，培养敢于拼搏，坚韧不发的意志品质和健康的体魄。
整本书我最有感触的是“注重细节：细节决定孩子做事成败”这个篇章。书中首先讲述了德国化学家李比希本来可以先于法国化学家巴拉尔发现新元素溴，但由于他对细节的忽视，导致该项发现晚了好几年。细节往往就能决定成败。孩子考试回来经常很无奈地说：“哎呀，这个没有看到”。家长往往也很轻易原谅了孩子的粗心。一次两次的粗心也许无可厚非，但是养成了习惯，对于以后的学习、工作、生活都会造成很大的影响。很多灾难其实就是很小的细节没关注而导致的。因此，在孩子的教育中，粗心是最不可作为狡辩理由的。
《好父母教能力》教给父母的不是知识，而是培养孩子能力的方法，只有去做，去落实，去力行，读这本书才是有意义的。
【第2篇】
现在的孩子多是独生子，物质生活极大满足，但是精神却极度的匮乏。不好好教育就会养成：小小年纪就上网成瘾，不爱学习，衣来伸手，饭来张口，不思进取，独来独往，花钱大手大脚，自私无理等等不良的坏习惯。如何教育好孩子就成为摆在我们面前的一道难题。读了《好父母教能力》这本书，我能够学习到很多对孩子的培养方法，还有很多实际性的参考建议，对孩子的成长有很大的帮助。
在这本书中，首先说的就是能力胜于分数。学习看分数基本是我们做家长的通病，孩子考个100分，全家人欢心鼓舞，没考好，全家人都没好脸色，我们当父母的并没有认识到分数的真正意义，分数高只能代表孩子学到了知识，至于对知识的掌握与灵活运用，以及涉及生活、人际交往等其他能力，却不能从几个数字中反映出来。所以，我们和孩子都要转变观念，不要唯分数至上，让孩子明白能力的重要性，加强对孩子能力的培养，成为一个既有能力，又有知识的全面发展的人才。分数只能代表一时，但是能力能保证一世，不要把孩子培养成为一个“高分低能”的人。
随后这本书又提到几种能力的培养：智慧做事的能力、高效学习的能力、自我管理的能力、与人交往的能力、独立生存的能力，这些能力的拥有对于孩子来说比单纯的好成绩更值得骄傲。
在培养这些能力的过程中，父母的言行对孩子的影响很大，只有父母在生活中不断的提升和强化自己的责任意识，才有敏感度去引导孩子。我们平常的一些教育习惯是不对的，比如：我们的工作生活中遇到阻碍时，会说些责备和抱怨的语言，这种语言本身就是在推卸责任，当孩子遇到不顺心的事时，也会习惯性地把责任推给别人。又比如：考试成绩全部90分以上，给孩子买玩具和同意孩子玩电脑，要是能在全班排名中进入前三，还会有更大的奖励，这样很容易扭曲孩子的价值观。而且我们家长往往很难认真听取孩子的想法，总喜欢孩子顺着我们所构想的方式来学习和生活，这样反而引起孩子的反感产生逆反心理等等。这些都是我们父母在孩子培养过程中的一些不好的习惯，是需要改正的。
另外，这本书在对孩子能力培养的做法上，也有些方法，比如：合理布置孩子房间能够提升孩子的记忆力；理智和适度地给孩子零用钱并指导他自行管理和支配；和孩子分享自己失败的经历等等，这些都是我们以前没有注意到的。当然，有健康才是孩子一生的资本，没有健康的体魄又有多少招工单位愿意录用一个拥有高学历的“身体废人”？这本书从饮食、运动、心理等各方面教会我们如何维持孩子的身心健康。
总之，只有去做，去落实，去力行，读这本书才是有意义的。
【第3篇】
《好父母 教能力》一书是情节与文笔俱佳的好书。看后，我在思索一个问题，《好父母 教能力》向我传递了一些怎样的教育观念？书名给了我启示——好父母要教能力，才会培养出优秀的孩子！那么，好父母应该教哪些能力呢？书中作者列举了大量所见、所闻、所感的案例，无疑是想通过各种案例，触动父母去思考——好父母该教些什么、该怎么教。作者没有向我们大量介绍开发孩子智力、培养孩子技能、照顾孩子生活的好方法，而是不断地提醒我们，学知识与长能力要两者并进，不能顾此失彼。
事实上，孩子在学习上的很多问题，不断消磨着我的耐心。我习惯了大声斥责他、处罚他，不再期望了解错误背后的原因，不想蹲下身子聆听他内心的声音。这种教育让我收获的缺是儿子自信心的丧失。儿子的消极怠工和不自信，逼迫我反省自己的教育，我发现在日复一日的学习中，我已全然忘了初心，背离了原来的教育目标和理念。《好父母教能力》让我重新坚定了原来的目标，并领悟到更多的教育方法。现在，儿子的成绩虽不如人意，但我看到他善良，可爱，乐于助人，集体荣誉感强。尽管，他总是有这样那样的问题，但我应当做的恰恰是鼓励，是陪伴，是赞赏。更重要的是，在这种情况下，除了培养学习能力，对其他能力培养多做一些事情，无疑是有益的。
例如，书中提到了要培养孩子自我管理能力。我想自我管理的能力首先是管理好自己的基本生活，也就是自理的能力。现在小学生由于学习任务较繁重，孩子在课余缺少时间去动手做自己的事情，那么培养孩子的自理能力必须从家庭做起。家长首先应该树立正确的观念，不要事事都为孩子准备好，要帮助孩子摆脱事事依赖家长的想法。摆脱这种依赖感是培养孩子自理能力的第一步。从一年级下学期开始，我们就逐步让小孩单独睡觉，开始虽然有一些反复，但是慢慢坚持一个月下来基本也就没有问题了。诸如此类的事情，比如自己洗澡，自己叠被子等等，尽管事情完成的质量上还有待慢慢改善，但是起码已经形成了一种习惯，知道哪些事情是必须自己做的。我想有了这样的意识对于培养自理能力是一个好的开始。在高级一点的自我管理能力应该是能合理安排自己的学习、游戏和休息的能力，也就是让孩子从小学会规划管理自己的时间、安排自己的事情、收拾自己的东西，等等。再进一步管理好自己的各种情绪、态度的能力。在这些方面是我还要不断学习和努力。书中还提到要培养孩子的智慧做事的能力、人际交往的能力、高效学习能力的等，我想这些都是在传递一个信息，那就是要尽早培养孩子的各项能力，与知识学习同步进行。
正如书中所说，父母是塑造孩子的工程师，既能把孩子描绘成一幅精美的图画，也能帮孩子铺就光辉灿烂的成长道路，更能帮孩子缔造华美的人生前程。也就是说，教孩子处事立业，帮孩子走向美好人生的金钥匙就掌握在父母手中。不成功的父母有许多不成功的原因，成功的父母都是在学习、实践、总结、再学习、再实践、再总结中周而复始锻炼而成的。当然我们也要认识到，所谓的成功是帮助孩子成为更好的自己，而不是所谓的功成名就。
读完这本书，我想用叶圣陶先生的一句话与大家共勉——培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。希望我们都能在“教能力”的路上走得更远。